Select Page

A bit lost

V 2. c razredu smo se tokrat drugačnosti lotili v sklopu spoznavanja delov telesa. Prebrali smo pravljico A bit lost, kjer izgubljena sovica išče svojo mamo. Čeprav se ji zdi, da je tako drugačna od ostalih živali, da jo bo veverica, ki ji je priskočila na pomoč, z lahkoto našla, pa je vendar imela težave. Včasih se nam zdi, da smo v svoji drugačnosti sami, edini, pa se izkaže, da se vedno najde nekdo, ki nam je podoben. Prikupno sovico smo nato izdelali in jo vrnili na svoje gnezdo. Galerija slik.

Monika Ahtik, koordinatorka projekta

Pingvin Čopko je naš

Svet je zanimiv ravno zato, ker smo prebivalci tako različni. Zato živimo pestro in zanimivo življenje. Prvošolci smo se letos združili v novi skupini. Vsak od nas je po svoje poseben, tako kot družina pingvinov. Vendar drugačnost sprejemamo in se imamo radi.

Zgodbo smo brali in vsebino po svoje ustvarjali učenci 1.a z učiteljico. Galerija slik.

Nada Fajfar, mentorica

Drugačnost in matematika

Se sprašujete, kako lahko temo drugačnosti vpeljemo v pouk matematike? Z drugošolci smo poskusili. Pri uri matematike, kjer so se obravnavali geometrijski liki, smo za uvodno motivacijo prebrali knjigo Ribica, ki ni znala pihati okroglih mehurčkov. Ribica Bobi je imela težavo, da so bili njeni mehurčki različnih oblik, niso pa bili okrogli, kot so mehurčki ostalih ribic v morju. Njeni prijatelji so ji skušali pomagati na različne načine, z vsakim novim poskusom pa je Bobi začel pihati mehurčke drugačnih oblik: trikotne, kvadratne, pravokotne, ovalne, na koncu pa vendarle tudi okrogle. Od oblik mehurčkov smo z otroki prišli do različnih likov, poudarili razlike med telesi, oblikami in liki ter spregovorili tudi o drugačnosti. Ob koncu ure so učenci ustvarjali figure iz likov in med njimi se znašla tudi kakšna ribica, ki je pihala mehurčke, tokrat različne like.

Monika Ahtik, koordinatorka projekta

Družinsko branje

Učencem 1. b tudi starši prebirajo knjige o drugačnosti. V razredu le-ti učenci nato pripovedujejo o zgodbi in razlagajo, kaj se je dogajalo in zakaj. O občutkih razmišljajo tudi drugi in se vživljajo v dogodke.

Mateja Vetrih, mentorica projekta

Velikan, ki je postal meščan

Skozi branje o prigodah in doživetjih velikana so se učenci 1. b vživeli v vlogo drugačnega in poistovetili z njegovimi občutki. Spoznali so, da morajo ostati zvesti sebi in slej ko prej bo nekdo spoznal njihove vrline. Velikokrat svet okoli nas zaznamuje strah pred drugačnostjo. Z dobroto lahko strah premagamo in s tem dovolimo, da je svet lepši, boljši in raznolik.

Za nekaj trenutkov so si predstavljali, da so oni velikani, ki se jih ljudje bojijo. Razmišljali so, kako bi pomagali ljudem in si s tem pridobili njihovo zaupanje. Izražali so se tudi preko slikanja in ustvarili slike velikanov. 

Mateja Vetrih, mentorica projekta

Dostopnost