Organizacija aktivnosti, ki jih bomo točkovali (kriterije oblikuje odbor šolske skupnosti)
Tekmovanje za zmagovalni razred ob koncu šolskega leta (junij 2014 in nagradni izlet).
Aktivnosti v okviru šolske skupnosti, ki jih bomo vrednotili (natančneje bo opredeljeno v kriterijih, ki jih izdela odbor): 1. učenje in učni uspeh, 2. dve zbiralni akciji papirja (v mesecu oktobru2013 inmaju 2014), 3. zgledni oddelek (nudenje učne pomoči, humanitarne akcije, pohvale, sodelovanje v projektih…). Beleži razrednik ali učitelj v MAPO POHVAL, ki bo v zbornici šole. 4. eko dejavnost (čiščenje okolice šole, v sodelovanju z eko predstavniki), 5. sodelovanje na prireditviŠOLE (za učence, v mesecu maju).
Skrb za uresničevanje vzgojnega načrta šole, hišnega reda in vrednot (znanje, učenje, odgovornost, strpnost, spoštovanje, poštenost, varnost, ustvarjalnost).
Natečaj IZBOR MASKOTE ŠOLE (za učence od 6. – 9. razreda).
Odbor šolske skupnosti bo pripravil kriterije za zmagovalni razred v šolskem letu 2013/14 in seznanil z njimi oddelke.
Srečanja predstavnikov šolske skupnosti bodo ob petkih, 1. šolsko uro (7. 30 – 8. 00, v sejni sobi).
Po 6. členu Pravilnika o pravicah in dolžnostih učencev v osnovni šoli, se učenci preko svojih predstavnikov povezujejo v šolsko skupnost in na ta način uveljavljajo svoje pravice in interese.
Šolska skupnost sprejme letni program dela.
V šolsko skupnost naše šole so vključeni vsi predstavniki oddelkov od 3. do 9. razreda. Predsednik šolske skupnosti je letos Žiga Vajdič, učenec 9.a razreda, podpredsednica šolske skupnosti je Teja Lešnik, učenka 9.c razreda, tajnik pa je Jure Smirnov Oštir, učenec 8.a razreda. Na enem od prvih zasedanjih šolske skupnosti smo sprejeli tudi plan dela šolske skupnosti v katerega so vključene različne aktivnosti, kot so zbiralna akcija papirja, sodelovanje pri prireditvi karaoke, ocenjevanje garderob in tekmovanje za najboljši razred.
PRAVILNIK O TOČKOVANJU ——————————————————– ZA ŠPORTNIKA- ŠPORTNICO ŠOLE
Športnik/ športnica naše šole je učenec/ učenka, ki :
– je član športnih ekip naše šole / atletskih, nogometnih, rokometnih, odbojkarskih, smučarskih…/; – se udeležuje športnih tekmovanj za našo šolo, na različnih nivojih tekmovanj: občinskih, področnih, državnih; – dosega na športnih tekmovanjih za našo šolo vidnejše rezultate, to je /1.,2.,3. mesto/; – se vede športno na tekmovanjih in s tem prispeva k ugledu naše šole; – se trudi doseči čim boljši rezultat na športnih tekmovanjih za našo šolo; – s svojimi dobrimi rezultati prispeva k ugledu naše šole; – se vedno udeleži športnih tekmovanj za našo šolo, če je izbran v šolsko ekipo, razen, če ima opravičljiv razlog in to pravočasno pove športnemu pedagogu; – želi na lastno iniciativo sodelovati na šolskem tekmovanju, za našo šolo; – se vede primerno tudi izven športnih igrišč in je tako pozitiven vzor mlajšim učencem/ učenkam;
Športnik šole je lahko učenec/ učenka 9.r..
Točkovanje se prične v 6.r. in se sešteva do 9.r..
2. junija smo mladi naravoslovci OŠ Antona Aškerca ustvarjali v DinoLab delavnici na Znanstvenoraziskovalnem centru SAZU v Ljubljani.
Najprej smo si ogledali mezozojski botanični vrt. Prijazni botanik nam je pokazal današnje potomce rastlin, ki so živele v času dinozavrov, predvsem praproti in preslice.
Ker je že blizu konec šolskega leta in smo mladi naravoslovci svoje delo resnično dobro opravili, smo se odpravili na zaslužen izlet.
Vendar pa to ni bil navaden izlet, ampak pravo potovanje v daljno preteklost v čas dinozavrov.
Čeprav se sliši zelo daleč, smo se odpravili le do Ljubljane, in sicer v Znanstvenoraziskovalni center SAZU.
In če vas zanima, kaj smo počeli, se odpravite z nami na čudovito potovanje v svet dinozavrov.
Najprej nas je pot vodila v mezozojski botanični vrt med značilne rastline, ki so uspevale v času dinozavrov. Spoznali smo praproti, preslice, golosemenke in med njimi pravega posebneža, ki se imenuje ginko.
Kar predstavljali smo si orjaške rastlinojede dinozavre, kako si postrežejo z vso to »zelenjavo«.
Navdušil nas je model Antonia, hadrozavra iz Devina.
Vrsto, težo živali ali celo hitrost in način premikanja smo ugotovili s sprehajanjem in tekanjem po vlažni mivki.
Mivka je zakon!
Preizkusili smo tudi delovanje električnega dleta, ki ga pri svojem delu uporabljajo pravi paleontologi. Iz kamnine smo poskusili ločiti fosilni ostanek dinozavra. Spominjalo nas je na zobozdravnika. Brrr!
Lotili smo se tudi izdelovanja odlitkov dinozavrovih kosti. Vsak si je izdelal odlitek lobanje velociraptorja mongoliensis in lahko smo jo odnesli domov. Doma jo bomo samo še pobarvali in odlitek bo krasil naš naravoslovni kotiček.
In kako smo ugotovili, kaj so imeli na jedilnem listu dinozavri?
Po njihovih iztrebkih, seveda!
Ni tako hudo, kot se sliši, je pa zelo zabavno. Dobili smo modele dinozavrskih fosilnih iztrebkov ali koprolitov. Z lesenimi kladivi smo veselo in na vso moč tolkli po njih. To ni mačji kašelj zdrobiti takšen koprolit! To je pravi dinozavrski kašelj.
Tolkli smo na vso moč in še malo, da nam je uspelo te okamenele iztrbke zdrobiti. In kaj smo našli v njih? Neprebavljene hamburgerje, pa pice in bonbone.
Seveda ne! Našli smo ostanke rastlin ali pa kosti in tako sklepali, kako se je hranil določen dinozaver. Zanimivo, kajne!?
In na koncu še najboljše.
Kot pravi paleontologi smo se odpravili v peskovnik. Vendar ne navaden pesakovnik ampak dinopeskovnik.
Izkopavali smo dinozavrske kosti. Tako smo kopali, da je zemlja kar frčala po zraku.
Največjo kost je našel Vid, ki je pravi dinostrokovnjak, saj ima dinozavre v malem kremplju, oprostite prstu.
Ko smo kost prepoznali, smo jo postavili še na pravo mesto na modelu skeleta.
Izvedeli smo še marsikaj novega in zanimivega, vendar vam ne izdamo vseh skrivnosti.
Mislimo, da vas bodo slike in posnetki prepričali, da smo na Otroških ustvarjalnih delavnicah o dinozavrih resnično uživali.
Za vse zabavne dogodivščine se dinozavrsko močno zahvaljujemo Tomu, Ireni in Milošu, ki so pravi dinofriki (res obvladajo!). Oglejte si še Galerijo slik.
